Các nhà khoa học nghiên cứu về hành vi của con người gọi đó là “sự noi gương”. Dần dần, sau một vài ngày, thông qua các bài tập giao tiếp và các họat động khác, họ sẽ biết về các bạn khác trong đội. Một số kịch bản có vẻ như sắp xảy ra khiến chúng ta phải sửa đổi kế họach chiến lược 10 năm cho phù hợp.
Tập hợp là một cấu trúc hữu cơ, chảy tự nhiên tương tự như biểu đồ phân tử ta thấy trong môn hoá học của trường cao đẳng. Một trong những họat động mà Tony dạy các học sinh của mình là “đi trên lửa”. Liệu bạn còn uể oải nữa không khi bước vào lớp đã làm động tác xoa bóp lưng ngay từ những phút đầu tiên?).
Bước này rất quan trọng. Nếu là người học theo phương thức nghe, bạn hãy đợi sau khi hội thảo kết thúc, lập bản đồ tư duy về những thông tin bạn học được (xem chương 7), sử dụng màu sắc, biểu tượng và đồ họa sinh động. Có thể, có một ngày nào đó, bạn từ trường trở về nhà trong tâm trạng bực dọc, khó chịu bởi bạn đã ném trượt bóng khi chơi bóng rổ.
Thấy đây là một cơ hội tốt cho cả June và công ty nên ông chủ đã nhận lời. Không điều gì có thể cản con đường của tôi. Khoảng 12, 13 tuổi, bạn nhận thức rất rõ rằng, có rất nhiều việc bạn không có khả năng làm.
Một số người thích trang trí lại bản đồ tư duy như một sự duyệt lại. Nó quan trọng đến nỗi, nhiều khi chúng tôi tự cho học sinh tự quyết định thời điểm nghỉ. Với tư cách là người viết, chúng ta thường khó đánh giá bài viết của mình một cách khách quan.
Lượng nước hiện có cũng chỉ bằng lượng nước đã từng có và sẽ có. Tôi chạy mãi, chạy mãi (Iran – phát âm giống từ ran – chạy) và vấp ngã vào cái bao của Stan (Pakistan – phát âm giống cụm từ pack of Stan – cái bao của Stan). Hãy dành vài phút để nhớ lại những tình huống khó khăn, thậm chí có thể là vô vọng, nhưng cuối cùng bạn đã giải quyết vấn đè thành công và đạt được mục đích.
Hãy đọc theo một nhịp nào đó, như 1-2-3 , 1-2-3… hoặc một máy đếm nhịp, nếu có. o Sau khi đọc xong cuốn sách, tôi sẽ kỷ niệm sự kiện này dưới hình thức: . Nhận biết được phương thức học tập ưa thích của người khác là rất quan trọng.
Một số kịch bản lại rất viển vông, rất buồn cười. - Phát triển khả năng ghi nhớ các sự kiện, chi tiết và những “việc phải làm”. Học sinh hỏi, giáo viên trả lời, cung cấp những thông tin không có trong phác họa.
Nếu Diamond nghiên cứu về con người thì bà cũng tìm thấy hiện tượng tương tự. Những điều được trình bày trong sách này đơn giản chỉ là công cụ. Bạn có thể làm nhiều việc trong cùng một lúc
Chương trình giảng dạy ở SuperCamp là sự kết hợp giữa các thành phần được phát triển từ một triết lý là việc học có thể vui vẻ và phải vui vẻ. Tất cả chúng ta đều có những chức năng thần kinh giống nhau, mặc dù có những chức năng khác nhau về trí tuệ và mức độ thành công trong cuộc sống. Một cách khác để mở rộng tầm nhìn ngoại biên là cố gắng đọc từng trang trong khi vẫn tập trung mắt vào khoảng trống giữa các dòng không tập trung vào các từ thực.